Программа

Модули

Готов?

Название модуля

Чтение (ак. ч.)

Подготовка (астр. ч.)

Написание (дни)

уровень

Maintainer

Started

Should be done

End date

{OK} 90%

Основной курс (8—9 класс)

1

1

1

1

MaximByshevskiKonopko, MaximByshevskiKonopko, MaximByshevskiKonopko

{OK} 90%

Базовый курс (10—11 класс)

1

1

1

1

MaximByshevskiKonopko, MaximByshevskiKonopko, MaximByshevskiKonopko

{OK} 90%

Профильный курс (10—11 класс)

1

1

1

1

MaximByshevskiKonopko, MaximByshevskiKonopko, MaximByshevskiKonopko

3

3

3

3

(./)

Готово: 0 (0%)

0

0

{X}

Не готово: 3 (100%)

3

3

Необходимые знания

Примечание. Для первого фрагмента (/01BasicProgram), вероятно, необходимо как-то обрамить каждый пункт программы (например, комментариями:

##Begin ...##
......
......
##End ...##

) для того, чтобы их можно было вставить в /02NonprofiledProgram и /03ProfiledProgram с использованием <<Include(../01BasicProgram,,,from="##Begin ...##",to="##End. ...##")>>.

Материалы

Полиси

  • На данный момент для координирования работ используется макрос ExtractModules (тот же, что и в PspoModules). Возможно, впоследствии будет написано нечто более специфичное для данных работ.

  • Над каждым модулем работает один расшифровщик (указывается первым в списке сопровождающих модуль),один переводчик (указывается вторым в списке) и минимум один технический редактор (тот, кто вычитывает, указывается третьим в списке).
  • Разбивка прогресса по процентам:

    0%

    Сырой конспект

    20%

    Дешифрованный конспект

    50%

    Конспект, переведённый на русский язык

    70%

    Вычитанный конспект

    90%

    Иллюстрирование, расстановка ссылок, перенос в модули

    100%

    Результат работ над частью лекций проверен FrBrGeorge

  • Как только Вы считаете, что закончили свою часть работы, просьба установить соответствующее количество процентов
  • Промежуточное количество процентов в промежуточных сохранениях приветствуется

Пожелания к ролям

  • Расшифровка — по возможности полное восстановление структуры и смысла лекции по конспектам и (если есть необходимость) по аудиозаписям. в эту задачу входит расстановка имеющихся иллюстраций (typescript, konsole.log, снимки экрана)

  • Перевод на русский — выравнивание стилистки и корректировка владения русским языком. Просьба не очень самовыражаться (чтобы не создавать стилистического разнобоя)

  • Вычитка — проверка получившегося текста на (1) соответствие действительности (2) доходчивость (в том числе на предмет нехватки иллюстраций)


CategoryPolicy

Лекции

Основной курс (8—9 класс)

  • Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств, включение понимание сигналов о готовности и неполадке, получение информации о характеристиках компьютера, выключение компьютера.
    • цель обучения не компьютер, а навык использования компьютера как инструмента
      • условия эксплуатации
    • информация о характеристиках: kinfocenter в KDE, lshw (есть GUI), hwinfo, cat /proc/*info
  • Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы).
    • начала работы с графической средой как таковые — манипулирование объектами (перетаскивание, etc), мышь, клавиатура
    • KDE, XFCE
  • Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях.
    • объекты на рабочем столе не есть то, над чем происходит манипуляция
    • иконка — не есть файл или каталог, а их отображение
    • FHS
  • Обработка текстовой информации (14 час)
    • это не работа с текстом, а вёрстка
      • для работы с текстом нужно начинать с простого редактора плоского текста (или непростого, то есть Kate к примеру)
      • а вот потом уже заниматься тем, что такое размеченный текст
        • html, заодно и начала гипертекста
      • и только потом запускается AbiWord или OO.o Writer (переход к WYSIWYG редактированию размеченного текста)

        • с номерами страниц в OO.o надо быть осторожным, потому что в отличие от Word они пишутся только в колонтитуле и нету кнопки "Вставить номера страниц"
      • moinmoin, в нём есть графический и неграфический редакторы, для наглядной демонстрации различий WYSIWYG и простого текста
  • Знакомство с приёмами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приёмы его освоения.
    • практика показывает, что дети не умеют набирать тексты, поэтому необходимо использовать клавиатурный тренажёр
      • ktouch, gtypist, как бы gcompris (он для самых маленьких, и весьма неплох, большой и модульный), готовится к выходу tuxtype2. gcompris — очень крутая обучающая штука для самых маленьких, в которой есть модули, обучающие работе с клавиатурой и мышкой.
  • Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц). Вставка в документ формул. Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными. Создание гипертекстового документа. Перевод текста с использованием системы машинного перевода. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.
    • вообще говоря, это рассчитано на человека, который уже в совершенстве освоил офисный пакет
      • тем не менее, вполне можно для формул использовать OO.o Math
      • перевод текста — stardict (переводит помеченное слово автоматически)
      • редактирование гипертекста лучше всё-таки делать в редакторе плоского текста, с готовыми шаблонами (хотя OO.o Writer умеет редактировать как-то WYSIWYG'ово)
        • сайтостроение тут уже не при чём
      • сканирование — xsane (есть kooka, но её надо настраивать, чтобы она ошибки подробнее сообщала)
      • распознавание — существуют свободные системы: gocr, ocrad (в бранче), также CuneiForm (при помощи wine). Также при помощи wine можно установить лидера рынка FineReader, но он проприетарен — то есть этот вариант работает только для честно купленных экземпляров.

      • sed и прочие утилиты неинтерактивной работы с текстом
      • OO.o как WYSIWYG для работы с размеченным текстом
  • Обработка графической информации (4 час). Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.
    • растровое: gimp, tuxpaint
    • векторное: inkscape, XaraLX (в бранче)
      • в inkscape хорошая векторизация
  • Мультимедийные технологии (8 час) Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Технические приемы записи звуковой и видео информации. Использование простых анимационных графических объектов.
    • OO.o Impress
    • редактирование и запись аудио: audacity, krec
    • музыкальное (MIDI, ноты): noteedit, rosegarden (в бранче)
    • редактирование видео: kino, cinelerra (в бранче)
  • Обработка числовой информации (6 час) Табличные расчёты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.
  • Представление информации (6 час) Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Кодирование звуковой информации. Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.
    • KCalc, galculator
    • hexdump
    • iconv, в редакторе — Kate, mcedit
    • enca (enconv)
      • enconvmv, перекодирование имён файлов при помощи enca
    • про преобразование изображений: convert
      • xpm как пример изображений
        • Текстовый файл. Синтаксис, похожий на Си вначале — описывается палитра, а потом сама картинка. Методическая рекомендация — использовать картинку с не более чем двадцатью (или даже тремя-четырьмя) цветами.
    • про кодирование звука: audacity
    • про преобразование звука: sox
  • Алгоритмы и исполнители (19 час) Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.
    • блок-схемы: OO.o Draw, dia (в бранче), koffice-kivio (в бранче)
    • lazarus (FreePascal IDE), fp, kdevelop (но лучше брать текстовый редактор с подсветкой синтаксиса (например, kate, к тому же, там удобный встроенный эмулятор терминала) и компилятор (fpc))

    • gambas (Basic)
  • Формализация и моделирование (8 час) Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером. Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная и трёхмерная графика. Диаграммы, планы, карты. Таблица как средство моделирования. Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.
    • деревья: graphviz (в бранче)
    • проектирование: qcad
    • снова OO.o Calc для таблиц
  • Хранение информации (4 час) Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей.
    • в лучшем случае mysql + mysql-client
    • OO.o Base, который всё-таки часть СУБД, а не база данных
  • Коммуникационные технологии (12 час) Процесс передачи информации, источник и приёмник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и разархивирование.
    • firefox, thunderbird
    • телеконференции: ekiga (в бранче)
    • чат: kopete, pidgin (bonjour, один из модулей pidgin'а — бессерверный чат внутри локальной сети)
    • Обратите внимание — файловый архив и архивный файл это существенно разные вещи.
      • архивы: ark, xarchiver, 7z, mc
      • файловый архив (ftp): lftp, firefox
  • Информационные технологии в обществе (4 час) Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.
    • wiki, Moodle
    • антивирус: clamav -> klamav, clamscan

    • установка программ: synaptic

Базовый курс (10—11 класс)

  • Хранение информации. Защита информации. Методы защиты.
    • хранение информации (архивирование, то есть резервное копирование)
      • запись на диски: k3b, xfburn
    • защита информации — дело куда более сложное чем просто архивы с паролями
      • но в данном случае как раз архивы с паролями
  • Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.
    • Информационные модели. Блок-схемы, таблички, формулы. Графические модели.
    • управление формальным исполнителем с помощью алгоритма — kturtle
  • Информационные системы и СУБД.
    • заменяется Access на OO.o Base
  • Настройка BIOS и загрузка операционной системы.
    • VirtualBox (в нём есть BIOS, который можно изучать, не трогая живое железо)

    • qemu подходит для изучения загрузки ОС, но BIOS там нету.
  • Практическая работа ( 5 час). Компьютерные сети.
    • Центр управления системой (acc)
      • так как настройки по DHCP при возможности подхватываются, настраивать сеть особо не придётся, разве что статический адрес набить
  • Настройка почтовой программы
    • thunderbird, claws-mail
  • Разработка Web-сайта на заданную тему.
    • wiki (moinmoin), Moodle
    • крайне нежелательно использовать сложные CMS или пытаться делать что-то с нуля руками
  • Тестирование и публикация Web-сайта
  • Основы социальной информатики

Профильный курс (10—11 класс)

  • Информационная культура.
  • Математический редактор
    • квалифицированное оформление математического текста.
    • LaTeX, LyX, OO.o Math
      • LaTeX — основное и главное, ибо даёт правильные представления.
      • OO.o Math хорош тем, что формулы набираются командами, близко к LaTeX, но при этом сразу отрисовываются, то есть WYSIWYG и при том без неправильного представления о тексте
      • LyX хорош тем что почти LaTeX и при этом почти WYSIWYG
  • Реализация упрощённого варианта бухгалтерского и материального учёта на базе распространённого варианта динамических (электронных таблиц)
    • скорее не использование электронных таблиц как таковых, но их жизненное применение
    • OO.o Calc, gnumeric
  • Анализ данных и статистика. Визуализация данных и деловая графика
  • Символьные вычисления. Аналитические модели
    • Maxima (wxMaxima)
    • Lisp (в случае особенной запрофилированности насчёт символьных вычислений)
  • Дискретные приближения непрерывных моделей
    • octave (хорошо совместим с MatLab)

  • Дискретные алгоритмы, в том числе – дискретная оптимизация
    • Pascal (Lazarus, fpc)
    • Python (Eric, Idle)
    • Basic (Gambas)
    • Kdevelop (небольшое универсальное IDE, отличается тем, что при создании проекта создаёт файлы с лицензией и всё остальное как подобает классическому проекту)
    • eclipse (большое универсальное IDE)
  • Обучение работе с ИКТ, в том числе, с целью использования тренажеров и тестовых систем
    • keduca и keducabuilder (взаимодополняющие утилиты, одна для прохождения тестов, другая для их составления
    • Moodle (уже не CMS, но LMS — Learning Managment System, включает в себя базу знаний, тесты по этой базе, вики и форум, легка в поднимании)
  • Использование одной или нескольких систем автоматизированного проектирование с учётом математических аспектов решаемых задач
    • qcad, pythoncad (не самое мощное, но весьма серьёзное и пригодное для обучения)
  • Организация индивидуальной и групповой деятельности. Управление проектом
    • planner, kplato, taskjuggler
  • органайзеры, планировщики событий и проектов, поддержка контактов и т. д.
    • sunbird, kalendar, korgac
    • интегрирование почты и календаря достигается либо kalendar+kmail+korgac, либо sunbird+evolution
    • tinyerp — хорошее средство для изучения ERP-технологий
  • Организация хранения и поиска информации. Работа в информационном пространстве образовательного учреждения и личном информационном пространстве
    • wiki (например, moinmoin), Drupal или иное CMS
      • Drupal хорош простотой установки и настройки
    • Moodle
  • Сбор информации, организация и представление данных
    • OO.o Impress
    • активные веб-приложения
    • kino (видеоредактор)
    • Blender для серьёзного производства мультиков (редеринг)


CategoryLectures CategoryPspo CategoryMpgu CategoryUneex

PspoClasses/080814 (last edited 2008-10-07 08:18:49 by eSyr)